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[預錄影片] 活動設計：如何針對不同課堂情境、有架構地設計教學活動？
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課程簡介：活動設計是歷久不衰的討論主題
課程簡介 (4:28)
教學前
(1)老師一定要做的思考：這個教學活動為什麼值得成為課堂的一部份？ (12:28)
教學前
(2)落實這三點，提高活動的成功率：教學活動設計的三個原則。 (2:50)
教學前
(3)有靈魂的教學活動才會有效：活動符合自己個性、風格的重要性。 (5:53)
教學中
(4)記憶型的活動設計（課文記憶） (2:23)
(5)記憶型的活動設計（生詞或問答記憶） (4:03)
(6)記憶型的活動設計（語法或句型記憶） (6:05)
(7)記憶型活動設計總結 (2:02)
教學中
(8)反應型活動設計：借助字卡對錯練反應 (3:13)
(9)反應型的活動設計：搭配動作練生詞或句型 (0:57)
(10)反應型活動設計：借助實際物品練句型 (2:17)
(11)反應型活動設計：借助教具練數字 (1:46)
(12)反應型活動設計：借助黏黏球增加趣味、讓對話更真實 (3:51)
(13)反應型活動設計：透過桌遊機制改編反應遊戲 (2:54)
(14)反應型活動設計：借助繩子創造語法情境練反應 (5:48)
教學中
(15)邏輯型的活動設計：用字卡、圖卡設計變形bingo (4:26)
(16)邏輯型的活動設計：加入反應練習的變形bingo (1:51)
(17)邏輯型的活動設計：白板上操作變形版bingo (3:12)
(18)邏輯型活動設計：注音模型拼字三種玩法 (2:22)
(19)邏輯型的活動設計：與順序有關的表達 (4:09)
教學中
(20)個人課的活動設計：念課文也讓學生很忙 (5:32)
(21)個人課的活動設計：用小教具創造學生互動的動機 (4:16)
教學中
(23)小班課的活動設計：適合3-10人小班課的生詞活動 (11:07)
(24)小班課的活動設計：適合3-10人小班課的語法活動 (9:18)
(25)小班課的活動設計：適合3-10人小班課的課文活動 (5:54)
教學中
(26)大班課的活動設計：適合大班課的上課方式 (5:08)
(27)大班課的活動設計：生詞、語法、課文活動案例 (10:33)
(28）大班課活動設計：操作技巧和心態調整 (7:34)
教學後
(29)課堂操作上的提醒：課堂上這樣帶，更能將時間有效利用。 (10:22)
教學後
(30)解決老師的焦慮：帶了好多活動，學生還是興趣缺缺，怎麼辦？ (9:09)
教學後
(30)教學活動的使用時機：進度都趕不完了，什麼時候安排活動好？ (7:13)
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(3)有靈魂的教學活動才會有效：活動符合自己個性、風格的重要性。
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